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老师眼中的“语文”

发表日期:2015-7-11 作者:长沙湖南大学家教网 电话:170-5118-4005
对于每一个事物,不同的人会有不同的看法,正如“一千个读者有一千个哈姆雷特”。下面就 让我们来看看老师对语文的看法吧。
什么是语文?这是我们每一个从事语文教育的教师不容回避的一个问题。 语文新课标说语文既是交际工具,又承载了人类文化,是工具性与人文性的统一。二者孰轻孰重?一个生活在自己母语环境中的人生下来至多三年就会用这个工具,再上几年学,认识几个字,这个工具就用得更得心应手了。但是,你是用它来摇唇鼓舌地祸国殃民,还是疾呼呐喊着去解民于倒悬?我们每每拜读毛泽东、鲁迅、闻一多等先贤伟人的诗文时,会被那惊风雨、泣鬼神的思想豪情所震撼,而他们义无返顾、言行如一的现实壮举又令人高山仰止。或许,那些“尔曹身与名俱裂”者流的语文功底也不低,但却令人不齿,遗臭万年。好了,语文到底是什么?是中华五千年的灿烂文明,是为之延续而赴汤蹈火的志士仁人,是仁义礼智信,是天下为公,是为人民服务,……当然,蝴蝶鸳鸯、春花秋月、小桥流水、一帘幽梦也是语文,但这温柔乡里的人如果没有一颗爱自然爱人类爱家园的心,没有疾恶如仇的情怀,那美好的一切也会沾上血腥腐臭气了,人又到哪去享受那份温馨或是愁怨呢?孔子云:诗三百,一言以蔽之,曰思无邪。什么叫思无邪?用今天的话说就是培养高尚的道德情操,可以说,我们老祖宗的语文教育也是重在人文情怀的养成。显而易见,学语文重要的是让孩子的心灵受到真善美的熏陶,有智慧敏锐的头脑,有豁达正气和悲天悯人的情怀。语文人文性的教育是才是头等大事。“语文”一词出现的历史并不长。1905年,清朝在废除科举制度以后,开始开办新学堂。当时的课程以至教材,都是从西方引进的,只有语文一科,教授的仍是历代古文,当时称为“国文”课。五四运动爆发以后,提倡白话文,反对文言文,国文课受到了冲击,小学于是改设“国语”,教材具有鲜明的口语特点,选用的都是白话短文或儿歌、故事等。中学仍设国文课,白话文的比重也明显增加,选用了鲁迅、叶圣陶、冰心等新文学作家的作品。在20世纪30年代后期。叶圣陶、夏尊二人提出了“语文”的概念,并尝试编写新的语文教材,可惜因日本侵略中国而被迫终止。全国解放后,叶圣陶先生再次提出将“国语”和“国文”合二为一,改称“语文”。这一建议被华北政府教育机关采纳,随后推向全国,从此,“语文”成了中小学的一门主课。