这是一个充满竞争的社会。孩子们从小就要进入种种竞争轨道——争取进重点幼儿园、重点小学、重点中学乃至重点大学。竞争成为每个青少年在生活和学习中必须要面对的现实。如果青少年没有竞争的概念和意识，肯定无法适应这个“优胜劣汰”的社会，我们做家长的一定会着急，然而，父母在这现实面前又该扮演什么角色呢？
在竞争高手云集的社会，家长首先要调整好自己的心态，然后才能帮助青少年调整竞争心理，从正面鼓励孩子，就能充分挖掘出他们的潜能，培养其积极向上、永不言败的态度，从而成长为对社会有贡献的人，否则，青少年可能会产生不健康的竞争心理——妒嫉、偏激、愤世或玩世不恭。
案例
1.梅子的竞争意识很强，也很健康。她父母高兴地看着女儿顺利地进入市重点高中。可到了高三，女儿在班里的成绩排名从原来的第二名退到了第四名。爸妈有些担心，怕孩子的情绪会受到影响。在与女儿聊天时，梅子告诉父母自己的打算：“我们学校的学生进入重点大学没有问题，无论是前两名还是前四名，再说我的平均分一直都很稳定，所以我对自己很有信心，不打算在一分两分上与同学拼个你死我活，那太没意思了。我想把更多的时间花在扩充知识面，比如熟悉电脑多上网、练练打字和增加自己的英文阅读能力。我要加强自己的综合学习技能，这也为我上大学，甚至以后工作打好基础。”梅子的父母听了女儿的一席话，感到女儿真的长大了，并由衷地高兴。
2.上了高中后，尽管娟娟学习努力，但在班上刚刚进入前十名，她很不甘心。她留恋初中的辉煌，留恋名列前茅的感觉。她要想办法找回初中时“领跑”的感觉。娟娟也清楚，重点高中汇集了本地区的最优秀学生，要想在竞争中力把头筹是很困难的。她把自己的想法告诉妈妈，并要求妈妈给她请家教。娟娟的父母看到女儿主动要求“加餐”，很高兴，非常愿意帮助女儿迎接新的挑战。但娟娟给爸妈提了一个小要求：不要把请家教的事告诉别人，特别不要告诉她的同学，这会让她丢面子的。
提示
*鼓励青少年积极参与竞争，笑迎挑战，加强自我。
*帮助儿女调理心态，消除负面的竞争意识和手段。
处方链接
处方一
*像梅子这样孩子毕竟占少数，而娟娟的例子离我们的生活比较近些。就像金字塔，越到金子塔尖，竞争越激烈。竞争是不可避免的，重要的是要在竞争中保持一个良好的心态。娟娟敢于面对现实，决心迎接挑战值得赞赏，但家长还要注意孩子在竞争中表现出的虚荣。我们该如何鼓励想娟娟一样的孩子？
1.孩子，在高中课程多，难度大，不比初中，你可不要灰心，关键是要有信心。
2.在这么多优秀学生中还能进入前十名，不容易，爸妈为你骄傲，你要坚持到底哦。
3.我们给你请家教，没问题，我们保证给你保密。
处方二
*梅子不把时间浪费在“一分两分”的较量上，而是为将来的前途早做准备。在保持学习成绩的稳定后，她抽出时间增强自己的学习技能，为以后上大学甚至工作打基础，这说明她具有较长远的竞争意识。我们要鼓励孩子(如果学习优秀)学习梅子，不在分数上过分计较，而把竞争的眼光放远点。从这个例子中我们可以学习到：
1.鼓励孩子采取积极的竞争态度。
2.帮助孩子明确自己的学习目的和要达到的目标。
3.指导孩子加强为达到目标所必需的竞争技能。
处方三
*在竞争中有点虚荣心也不是什么坏事，如指导得当还能起到意想不到的积极作用。比如娟娟，正是因为她在乎自己在班上的排名，想找回曾经名列前茅的感觉，才有动力牺牲周末休息时间补课。如果娟娟对成绩无所谓的话，她挑战自我的动力也就没有了。对这样的孩子千万不要说：
语言禁区
1.女孩子初中还可以，到了高中就不行了，你就认了吧。
2.人不大，虚荣心可不小。请家教又不是什么丑事，干吗捂着盖着？
3.才刚进前十名，还有什么希望上大学？你是彻底完了！
处方四
*在竞争中稍尝失败苦果就自暴自弃，不会直接伤害别人，只会耽误自己。如果娟娟请了家教，但仍不能名列前茅，她竞争的心态很可能会发生“异变”。最可能产生的表现是怨天尤人，甚至放弃竞争。这时家长的劝导就显得尤为重要了。建议试用下列话语：
1.孩子，山外有山，总会有比你强的高手。
2.孩子，不要为这点小失败泄气。好多成功人士在上学时也未必都是高才生，你现在只是在读高中，以后的日子长着呢。
3.也许我们未找到问题的症结，让我们来耐心地找一找。
小贴士
只要有竞争，就可能会出现胜负，就会有妒嫉，也就可能产生虚荣心。这都是正常的社会现象，尤其是在这高度物质文明而竞争激烈的社会里。对青少年，我们要理解，给他们一个相对宽松的环境。只要我们能设身处地为孩子着想，才能帮助孩子消除由竞争带来的负面影响，放下包袱去面对新的挑战。