老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
T-15803号 李教员 女 湖南师范大学 本科生 |
我是一个性格较活泼,容易与他人相处的人。专业为师范英语专业,专业学习了分析英语教材与如何制作教案及课件。学习成绩优异,曾获得三好学生与成绩优秀等奖。吃苦耐劳,会认真完成工作及任务。 |
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T-15857号 陈教员 男 湖南师范大学 本科生 |
我喜欢做题,也喜欢讲题给人听,希望有人和我有同样的爱好。想提高学习成绩,我是您不错的选择。 |
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T-15850号 梁教员 女 湖南大学 本科生 |
我是一名在校大三英语专业的学生,在校期间认真学习本专业知识,英语听说读写能力较好,并且已获得大学英语四,六级证书和专业英语四级证书。对教育事业有浓厚的兴趣,本人活泼开朗,能寓乐于学,并且勤奋有耐心,对 |
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T-15856号 黄教员 男 湖南大学 本科生 |
我是湖南大学计算机与电子信息学院电子商务专业的一名大二学生,学习情况良好,曾教过高中数学50天,受到家长的好评。我个人很有耐心,亲和力强,喜欢和孩子沟通,把孩子当做朋友,以此来增加教学效果。我有自己的 |
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T-15435号 宋教员 女 湖南大学 研究生 |
擅长英语,带过一份初二女孩的家教一年半,带过高三数学家教一年! |
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T-15849号 覃教员 女 湖南师范大学 本科生 |
本人作为数学专业师范生,已具备教师的基本素养并掌握基本的教师技能。善于运用类比联想、归类总结的教学方法激发学生学习兴趣,实践教学中学生的数学学习兴趣和解题能力均得到有效提升。乐观开朗,文静亲和,与学生 |
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T-15456号 黄教员 女 湖南大学 本科生 |
我的兴趣爱好是英语,也教过英语,对考英语有一定应试的技巧和经验,高中英语通常只是考前做几套题熟悉套路就考试了,一般成绩都是110以上。对于小学的知识还是有信心的,初高中知识基本的也可以教。 |
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T-15752号 伍教员 女 湖南师范大学 本科生 |
我是一个活泼开朗的女生,平时学习、工作都认真,谨慎是我的座右铭,因此对待每一件事我都非常的有耐心和细心。身为未来的教师我深刻的知道,对待每一份家教,就相当于每一份神圣的教育事业。必须对每一个学生,每一 |
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T-15465号 武教员 女 湖南大学 本科生 |
本人知识扎实,有责任心,性格外向,做事认真踏实,做过的家教均受到学生家长好评 |
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T-15800号 王教员 女 湖南大学 本科生 |
个人亲和力,语言表达能力很好,普通话等级二甲,学习成绩比较好,热心,工作积极性高,负责。 |
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T-15779号 邓教员 女 湖南师范大学 本科生 |
学生评价:邓老师,为什么你讲完之后我觉得数学那么简单! 本人性格活泼开朗,工作认真负责,家教经验丰富,善于与学生交流,善于发现学生易失 分点,能帮助学生归纳总结数学知识点,使数学变得简单有趣。曾经 |
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T-15821号 肖教员 男 湖南大学 本科生 |
擅长数学,物理,化学,是个理工男 |
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T-15757号 黄教员 女 湖南师范大学 本科生 |
我是湖南师范大学数学专业的大二学生,有耐心,责任心,恒心,爱心,善于沟通。我觉得家教是一个综合的角色,某一程度上,是家长与老师的结合体,老师可能在传授知识上很好,家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好 |
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T-15811号 农教员 女 湖南大学 本科生 |
我是湖南大学一名大二的英语专业的学生,我从小成绩优异,各科都学得很好,特别喜欢英语学习,并一直取得很好的成绩。平时生活学习中自信乐观,乐于助人,赢得了老师和同学们的认可和好评。大二的时间很充裕,所以我 |
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T-15566号 冼教员 女 湖南师范大学 本科生 |
本人本科在校英语专业学生,热情开朗,有责任心,希望能利用自己的课余时间帮助大家提高英语成绩! |
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T-15808号 陈教员 男 湖南大学 本科生 |
我是湖南大学化学化工学院的一名学生,成绩优异,课余时间多 |
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T-15532号 李教员 女 湖南大学 研究生 |
本人是湖南大学研一的学生,专业是化学工艺,平常空余时间较多。不仅自己有专业的基础知识,也有丰富的家教经历,能和学生以朋友的方式相处,取得了学生和家长的一致满意。 |
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T-15768号 刘教员 女 湖南大学 本科生 |
我是一名大三的学生,我的专业是汉语文学专业,写作能力较强,专业素养较深。成绩优异,兼修英语专业,并多次获得省级、全国类英语竞赛奖。作为师范生,有夯实的专业素养,教师技能强。 我性格开朗,责任 |
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T-15797号 姚教员 女 中南大学 本科生 |
高中修理科,个人自认为沟通能力不错,以前高中初中都有很多同学喜欢问我问题,也觉得自己对高中的知识掌握较全, |
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T-15622号 林教员 男 湖南大学 本科生 |
厉害的人才不少 也许只是沧海一粟 但对于我而言 教和学是最好的朋友 快乐的教与学 是最开心的事。 |
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