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T-16366号 陈教员 男 长沙理工大学 本科生 |
我最擅长的还是初中数学,数学方面学习的知识比较多。能解决相当多的难题。学习方法灵活有效,和学生沟通的能力强。性格活泼开朗。与学生相处的很好。 | ![]() |
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T-16142号 陈教员 男 湖南大学 研究生 |
我是一个性格上比较内敛,做事上比较勤奋踏实,意志力坚定能吃苦耐劳的学生,整个学习生涯中 英语数学一直比较出色 大学期间除了本专业(道路桥梁与渡河工程)还兼修了英语第二专业,拿到了工学学士和文学学士 | ![]() |
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T-16214号 王教员 女 长沙理工大学 本科生 |
我是一名热情大方,性格开朗,富有爱心与耐心的老师,擅长中小学语文教学辅导,提高学生的学习兴趣是我持续不断的追求,期待与您共同进步! | ![]() |
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T-16363号 张教员 女 长沙师范学院 本科生 |
个人优点:做家教比较有耐心 专长:语文,学的是汉语言文学 证书:英语四级、小学教师资格证、普通话二甲证书、汉字应用水平二级 家教心得:个人觉得做家教,做老师都是良心工程,我也不能保证学生在我的带 | ![]() |
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T-16282号 潘教员 女 湖南师范大学 本科生 |
就读于师范专业 性格开朗大方乐观 善于与孩子沟通 激发学习热情 特长众多 | ![]() |
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T-16325号 刘教员 男 天津大学 研究生 |
本硕就读于天津大学船舶与工程专业,擅长数学与英语。2017年高考成绩为658,其中英语147(全国一卷)。 | ![]() |
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T-16129号 曾教员 女 湖南大学 研究生 |
父母都是教师,以后也想从事教学工作,现在有时间也带大学生考研班,热爱教学事业!做事有责任心!和学生相处很好!我的教学宗旨是以讲故事的形式,加上生活经验来理解所有学科!学习有方法!本人很擅长理解背诵!大 | ![]() |
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T-16256号 李教员 女 湖南大学 本科生 |
本人就读于湖南大学国贸专业,一直在努力学习。本人积极乐观,能够吃苦耐劳,关心爱护学生,喜欢和学生在一起生活学习,同时我也相信我能够让同学们认同我。 | ![]() |
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T-16365号 刘教员 男 长沙理工大学 本科生 |
本人教学特点:生动有趣,能够吸引孩子注意力,幽默,效率高,实行奖惩制度 本人教学优势:受过一对一家教机构培训,有完整的上课流程,同时也很灵活,可根据家长需求或孩子实际需要进行调整 本人性格描述:活 | ![]() |
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T-16279号 谭教员 女 湖南农业大学 研究生 |
性格:开朗,善于与学生沟通,有耐心,因材施教。 | ![]() |
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T-15358号 蔡教员 女 湖南大学 本科生 |
我是湖南大学法学院大四的学生,保研成功了,所以现在比较闲。我之前有比较丰富的家教经验,高中学的化学、生物和政治,高考结束的时候辅导过准高三的学生,上大学之后辅导过初一初二的数学。大学学的是法学,所以可 | ![]() |
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T-16234号 宗教员 男 湖南大学 本科生 |
本人性别男 特长: 二胡(初中时期考上了武汉音乐学院器乐二胡系) 口琴(自学) B-BOX(自学) 专业为数学系信息计算科学,擅长数学与计算机知识。可以给学生拓 | ![]() |
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T-16250号 徐教员 女 湖南大学 本科生 |
较为擅长数学和英语,高中所学科类为文科。 | ![]() |
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T-16329号 成教员 男 华南师范大学 研究生 |
为人认真,做事细心,有自己的教学经验和方法 目前住在G防科技大学三号院东门,因此做附近的家教 | ![]() |
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T-16364号 邓教员 女 中南大学 本科生 |
中南大学音乐表演专业,从小开始学习音乐,有着丰富的音乐知识。 | ![]() |
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T-16283号 黄老师 女 专职教员 |
本人是南京财经大学的英语专业大四在读本科生。获得证书有:英语四六级CET4 证书、CET6证书、英语专业四级TEM4证书 、计算机一级优秀证书、小学教师资格证笔试已过(5月份面试)、普通话资格证书、 | ![]() |
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T-16119号 何教员 男 湖南大学 本科生 |
本人就读于电气工程专业,有较强的理科学习能力,同时有自己独特的学习方法和做题习惯,高中就读于麓山国际实验学校。性格活泼开朗,与学生有较好的共鸣 | ![]() |
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T-16269号 吴教员 男 湖南大学 本科生 |
擅长英语,日语,数学,物理教学,游泳,吉他,vb,vocaloid,python,c 容易激发孩子兴趣,培养良好的学习习惯 | ![]() |
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T-16255号 范教员 男 湖南大学 研究生 |
高中理科,高考英语137,本科211,硕士985.尤其擅长高一数学、初中数学等 | ![]() |
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T-16137号 刘教员 女 湖南大学 本科生 |
我是湖南大学英语系的一名大二学生,高中曾是理科生,擅长理综,因此可以从事英语及理综教学。 本人比较务实,注重基础,注重多方法解题。 | ![]() |
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