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	T-16234号宗教员男湖南大学本科生	本人性别男特长: 二胡（初中时期考上了武汉音乐学院器乐二胡系）口琴（自学） B-BOX（自学）专业为数学系信息计算科学，擅长数学与计算机知识。可以给学生拓		查看详情
	T-16190号霍教员男中南大学研究生	本人性格活泼开朗，善于与孩子打交道，学习认真刻苦，具有一套良好的学习方法。大学四年多次获得校级一等奖学金，并获得国家励志奖学金和屈原奖学金等，在校期间担任班干部，因成绩优异被保送读研，现留在中南大学深		查看详情
	T-16363号张教员女长沙师范学院本科生	个人优点：做家教比较有耐心专长：语文，学的是汉语言文学证书：英语四级、小学教师资格证、普通话二甲证书、汉字应用水平二级家教心得：个人觉得做家教，做老师都是良心工程，我也不能保证学生在我的带		查看详情
	T-16139号黄教员男湖南大学本科生	我是一名来自湖南大学大二学生，在高中，我是读理科的。在整个高中学习里，物理化学生物理综一直是我的强项，特别是经过高三一年的摸爬打滚，我在这一类学科上更是有自己的一套学习方法，所以高考时我这门		查看详情
	T-16362号尹老师女专职教员	19年中央民族大学（北京，985）毕业。专业特长：大学英语四六级高分通过，高考英语得分144，获口语水平二级证书。获高中语文全国竞赛二等奖。中考成绩6A，从大田方中学考入宁乡一中重点实验班。十		查看详情
	T-16153号邓教员男湖南大学研究生	湖南大学机械学院研一学生，擅长数学，物理，化学大学期间曾经常做家教，是学校十佳明显，曾多次获奖		查看详情
	T-16255号范教员男湖南大学研究生	高中理科，高考英语137，本科211，硕士985.尤其擅长高一数学、初中数学等		查看详情
	T-15360号张老师男培训机构专职教员	曾在公立中学和机构就职，6年初高中教学经验。湖师大英语硕士毕业，专业八级，高中教师资格证，在校获得一等奖，优秀研究生称号。尤其擅长中考几十冲百、培优冲110+\115+；高考几十冲百,100+升120		查看详情
	T-16333号林教员男中南大学本科生	过了英语四级，性格温和，容易与小朋友相处。曾帮助两位不及格的初一男生数学从不及格到90多分。		查看详情
	T-16180号戴教员女湖南师范大学研究生	踏实认真，有上进心，高中从镇里考到株洲市一所前三的高中学校。高二文科数学期考满分，高一参加全国中学生作文比赛获湖南省三等奖（可提供证书）,高二学业水平考试年级第四。大学曾获2017		查看详情
	T-16342号杨教员女中南大学研究生			查看详情
	T-16328号赵教员女湖南师范大学本科生	我学的是物理专业，初中物理还可以，数学也可以另外我的性格挺好的，就与学生沟通这方面没有问题，另外我教学生有自己的方法，我会教孩子如何去思考问题，解决问题，培养思维		查看详情
	T-16329号成教员男华南师范大学研究生	为人认真，做事细心，有自己的教学经验和方法目前住在G防科技大学三号院东门，因此做附近的家教		查看详情
	T-15352号孔教员女湖南师范大学本科生	我是来自湖南师范大学商学院20级会计班的孔耀楠，平时乐观积极，具有严谨的办事风格和向上的生活态度，曾获校三等奖学金，有相关家教经验，在与同学交流时有足够的耐心，认真负责。另外我具有良好的数学基础，高		查看详情
	T-16115号强教员女湖南大学本科生	本人高考以理科620分，四川省500名左右的成绩考入湖南大学最好的建筑学专业。在学校成绩名列前茅，大一学年成绩排名全年级第6，取得二等奖学金。大二学年成绩排名全年级第一。在校担任班级团支部书记		查看详情
	T-16137号刘教员女湖南大学本科生	我是湖南大学英语系的一名大二学生，高中曾是理科生，擅长理综，因此可以从事英语及理综教学。本人比较务实，注重基础，注重多方法解题。		查看详情
	T-16142号陈教员男湖南大学研究生	我是一个性格上比较内敛，做事上比较勤奋踏实，意志力坚定能吃苦耐劳的学生，整个学习生涯中英语数学一直比较出色大学期间除了本专业（道路桥梁与渡河工程）还兼修了英语第二专业，拿到了工学学士和文学学士		查看详情
	T-16213号何教员女湖南大学本科生	高中成绩优秀历史曾获得年级第一名地理曾在模拟考中获得市第一名数学一直是班级前三年级前二十高中担任了三年的历史科代表有责任心有耐心注重学习方法的运用		查看详情
	T-16304号黄教员男香港中文大学本科生	我一名大二学生，为丰富假期，寻求为中学生提供数学辅导的机会。初中6A毕业于广益中学，高中毕业于师大附中，在高中有一定的数学竞赛经验，高考数学142，现就读于香港中文大学，富有耐心，教学有活力，性格开朗		查看详情
	T-16312号曹教员男长沙理工大学研究生	我高考数学136分，中考数学115（满分120），我做家教本着负责任的态度，教学生时有耐心，能准确找出学生做题时的难点，并且能够通俗易懂的表达出来，我教学的目的在于提高学生的知识能力，强化学生的理科思		查看详情

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