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T-16360号 刘教员 女 湖南师范大学 研究生 |
湖南师范大学英语专业研一在读 六级608分 日语N1（145分） |  |
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T-16352号 何教员 男 中央财经大学 本科生 |
各位家长你们好，我叫何磊，本科就读于中央财经大学经济学专业，经济学作为一门对数学与英语要求较高的学科，本人的数理基础英语基础十分扎实，在校期间高等数学，概率论，学术英语均达到90/100以上，并获得过 |  |
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T-16342号 杨教员 女 中南大学 研究生 |
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T-16255号 范教员 男 湖南大学 研究生 |
高中理科，高考英语137，本科211，硕士985.尤其擅长高一数学、初中数学等 | |
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T-16153号 邓教员 男 湖南大学 研究生 |
湖南大学机械学院研一学生，擅长数学，物理，化学 大学期间曾经常做家教，是学校十佳明显，曾多次获奖 | |
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T-15360号 张老师 男 培训机构 专职教员 |
曾在公立中学和机构就职，6年初高中教学经验。湖师大英语硕士毕业，专业八级，高中教师资格证，在校获得一等奖，优秀研究生称号。尤其擅长中考几十冲百、培优冲110+\115+；高考几十冲百,100+升120 | |
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T-16280号 贺教员 男 湖南大学 本科生 |
本人是一名耐心，热情，细心且有责任感的男生。自己在高中时期是一名文科生，高考文科数学146分。对于高中基础知识掌握较扎实，之前给两位数学比较差的学妹补过课，因为是短期，我更倾向于把学习习惯，做题习惯和 | |
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T-16136号 陈教员 女 湖南师范大学 本科生 |
1、本人耐心、细致有责任心，有亲和力，善于和人交流和沟通；做事情能从一而终，从不半途而废，能力较强且不怕吃苦。 2、在教学方面注重学习方法的摸索和良好学习习惯的培养，偏向因材施教，不生搬硬套。 3 | |
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T-16087号 裴教员 男 湖南大学 本科生 |
我是理科生，高中英语保持在135以上，以五百多分过了大学英语四级，物理优异，化学数学不错。目前在大学学习刻苦，对于数理英掌握较好。对于高中，我有很好的应试方法，平时也乐于为同学讲题。对于教员我富有耐心 | |
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T-16226号 张教员 男 湖南大学 本科生 |
我是湖南大学物理与微电子科学学院的学生，从小对数学和物理感兴趣，高中成绩名列前茅，高考理综考了271分。我的教学主张是注重培养孩子的分析综合以及归纳总结的能力。一句话，学习能力不仅决定着你的学习成绩， | |
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T-16283号 黄老师 女 专职教员 |
本人是南京财经大学的英语专业大四在读本科生。获得证书有:英语四六级CET4 证书、CET6证书、英语专业四级TEM4证书 、计算机一级优秀证书、小学教师资格证笔试已过（5月份面试）、普通话资格证书、 | |
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T-15358号 蔡教员 女 湖南大学 本科生 |
我是湖南大学法学院大四的学生，保研成功了，所以现在比较闲。我之前有比较丰富的家教经验，高中学的化学、生物和政治，高考结束的时候辅导过准高三的学生，上大学之后辅导过初一初二的数学。大学学的是法学，所以可 | |
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T-16356号 殷教员 女 湖南大学 本科生 |
大家好，我目前就读于湖南大学，擅长初高中理科教学，尤其是物化生学科，，有数学和物理的的教学经验。高中毕业后经老师推荐应聘入小新星教育实习，前期工作主要负责宣传和招生，因表现突出特许我担任助教负责人，每 | |
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T-16325号 刘教员 男 天津大学 研究生 |
本硕就读于天津大学船舶与工程专业，擅长数学与英语。2017年高考成绩为658，其中英语147（全国一卷）。 | |
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T-16134号 郗教员 女 湖南大学 本科生 |
本人湖南大学，计算机科学与技术专业学生，专业成绩前3%。 英语，数学，物理是本人的优势科目。以下分别来介绍： 英语：本人高考英语132分，大学期间通过英语四级六级考试（六级 542），大三暑 | |
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T-16295号 杨教员 男 湖南大学 研究生 |
爱好跑步、打篮球和羽毛球、听音乐 吃苦耐劳，乐观积极，善于学习 对待学生有耐心，性格随和，会认真对待每一个学生 | |
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T-16351号 田教员 女 湖南中医药大学 本科生 |
英语专业出身，已通过高中英语教师资格证考试及面试，有比较丰富的家教经验，且家教的学生效果显著，本人性格开朗，有耐心，可以和学生朋友式的相处。 | |
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T-16339号 雷教员 女 长沙理工大学 本科生 |
自我介绍:本人性格活泼开朗，做事沉稳，富有耐心，教学时会根据学生情况制定专属教学方案，因材施教，由浅入深，循序渐进。 | |
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T-16197号 李教员 男 湖南大学 研究生 |
我的专业是机械制造方面，擅长虚拟仿真。我的学习一直是中等偏上水平，比较稳定。我最喜欢的运动是篮球，现在又加了一项看书。看书能更有利于培养心性。 | |
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T-16279号 谭教员 女 湖南农业大学 研究生 |
性格:开朗，善于与学生沟通，有耐心，因材施教。 | |
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